ÁREA GENERAL ÁREA ESCOLAR ÁREA CLÍNICA ÁREA ESPECIALIZADA GABINETE PSICODIAGNOSIS FORO

Inicio GABINETE PSICODIAGNOSIS

GABINETE PSICODIAGNOSIS

Hacer una consulta

Acerca de la web Mapa del Sitio Libro de invitados Descargas y enlaces Enlazar esta web

Gabinete Psicodiagnosis Tarragona

Bienvenidos a nuestro gabinete!

Si está buscando un profesional de la psicologia infantil o juvenil o precisa de información referente a problemas puntuales o de los diferentes trastornos clínicos en niños y adolescentes, quizás podamos ayudarle.

Elija una de las opciones siguientes:

1- VER DATOS DE CONTACTO

2- HACER UNA PRIMERA CONSULTA SIN COMPROMISO (Servicio gratuito)

3- ACLARAR ALGUNAS DUDAS: Preguntas Frecuentes

4- SOLICITAR VISITA EN EL GABINETE (TARRAGONA, REUS y TORTOSA)

5- ATENCIÓN DOMICILIARIA (Tarragona y Barcelona)
Ventajas y limitaciones de la atención en el domicilio

6- MÁS INFORMACIÓN

Contacto rápido:

Teléfonos:

638 824 095
(Si no es atendido inmediatamente deje mensaje en el buzón de voz y nos pondremos en contacto lo más rápido posible)
977 228 509 (Horarios oficina)
(Solicite consulta con Sergi Banús del equipo Psicodiagnosis)

Correo:

Para consultas generales: consultas@psicodiagnosis.es
Para solicitar visita presencial: visita@psicodiagnosis.es
Otras cuestiones: psicodiagnosis@psicodiagnosis.es

3- PREGUNTAS FRECUENTES

¿Cuando consultar al psicólogo?

No siempre es fácil delimitar con claridad cuando un problema detectado en un niño o adolescente es susceptible de consulta psicológica. Como regla general, podemos afirmar que es necesaria la consulta al psicólogo cuando un niño presenta conductas inadecuadas, por acción u omisión (que no están de acorde a su edad o lo esperado en su cultura), que son frecuentes (persistentes en el tiempo), que su magnitud es excesiva y/o que cursan con un deterioro significativo en el rendimiento escolar o en las relaciones con su familia o compañeros.

¿Cuanto cuesta una visita y una terapia o tratamiento?

Normalmente, la primera consulta, si se efectúa mediante teléfono o correo electrónico para valorar la necesidad de acudir al gabinete, es GRATUITA y sin compromiso (puede utilizar nuestro formulario).
Otra posibilidad es solicitar una primera visita informativa. Su función es consultar directamente en el gabinete al especialista en psicología infantil o juvenil y encontrar información relevante acerca del motivo de consulta. El coste único es de 49€.
En el caso de que se acuerde efectuar una evaluación psicológica o diagnóstico, la primera sesión tiene un coste de 65€ y las posteriores sesiones 49€. Estos precios incluyen el correspondiente informe psicológico si se trata de evaluaciones escolares.
Los precios pueden reducirse si la terapia se aplica en grupos o si se precisan muchas sesiones. Hoy en día se tiende (dentro de la posibilidad de cada caso) a efectuar las intervenciones en el menor espacio de tiempo posible, combinándolo con las tareas para casa, el entrenamiento a padres o educadores y la supervisión mediante teléfono u otras técnicas (correo electrónico, etc...) por lo que un tratamiento convencional privado no tiene por qué resultar caro.

¿Cómo se efectua la evaluación psicologica en niños?

La evaluación psicológica de niños y adolescentes tiene unas características propias que la hacen diferente, en algunos aspectos, de la de los adultos. El juego, es una herramienta fundamental con los más pequeños. Para los adolescentes hay que crear un espacio de confianza mútuo previo a cualquier evaluación. Existen diferentes pruebas (cuestionarios, registros, test, baterías, etc...) que pueden ayudar en la recogida de datos y la formulación de las hipótesis diagnósticas. Sin embargo, con niños, son imprescindibles los datos aportados por padres y maestros.

¿Qué tipo de terapia es la más adecuada en niños y jóvenes?

Tradicionalmente en la Psicología Clínica han coexistido diferentes modelos teóricos. No podemos afirmar que ninguno de ellos tenga el patrimonio de la exclusividad en la eficacia terapeutica. Sin embargo, actualmente, la tendencia más extendida es la de utilizar un enfoque práctico. Es decir, en base al tipo de problema y las características del niño y sus circunstancias se utilizan las herramientas terapeuticas que han demostrado una mayor eficacia en ese tipo trastorno. No obstante, el modelo cognitivo-conductual es el que proporciona, hoy en día, el conjunto de técnicas más fiables y eficaces para el tratamiento de la conducta tanto en la población general como en el ámbito clínico. Estas técnicas son aplicadas directamente por el terapeuta pero también suelen ser enseñadas a los padres para poder utilizarlas en el ámbito familiar.

¿Es eficaz el tratamiento psicológico en niños y adolescentes?

El nivel de eficacia del tratamiento psicológico dependerá de diferentes variables como el tipo de trastorno, gravedad del mismo, antigüedad, frecuencia e intensidad del mismo, así como la presencia de factores ambientales de riesgo. En general, podemos afirmar que los resultados del tratamiento son mucho mejores que si se comparan con la situación de no tratamiento. Además la familia recibe información concreta acerca de las características del problema y recursos disponibles para afrontarlo. En algunos trastornos es necesario, conjuntamente con la intervención psicológica, la participación de otros profesionales (pediatra, logopeda, etc...).

Otras preguntas

Consulte otras dudas por correo electrónico. [Más]

4- SOLICITAR VISITA EN GABINETE

Profesional:	Sergi Banús (Psicólogo Clínico Infanto - Juvenil). Colegiado 12.617 C.O.P.C.	(ver perfil profesional)
Especialidad:	Trastornos evolutivos: aprendizaje, rendimiento escolar, sueño, miedos, celos, enuresis, timidez, habilidades sociales... Problemas de conducta: rabietas, desobediencia, negativismo, oposicionismo, agresividad... Trastornos Clínicos: T.D.A.H. (Trastorno déficit atención con hiperactividad); T.G.D. (Trastorno generalizado desarrollo: Autismo, Síndrome de Asperger...); Síndromes genéticos (Down, Williams, Angelman, X-Frágil, etc.). Retraso Mental. Trastornos emocionales: Ansiedad, Depresión, Estrés post-traumático, Duelo. Conflicto familiar con adolescentes.
Gabinete:	Actualmente las consultas se efectuan en el Gabinete I.D.P.(Institut de Diagnòstic Psicològic) en Tarragona, Reus y Tortosa.
Dirección:	Tarragona: Plaza Prim nº5, entl 2ª.	(ver plano situación)
	Reus: c/ St.Joan, nº34, 4º-2ª.	(ver plano situación)
	Tortosa: Avda. Generalitat, nº95, 3º.	(ver plano de situación)
Teléfonos de Contacto:	Gabinete: 977 228 509 (Solicitar visita con Sergi Banús)	638 824 095
e-mail:	visita@psicodiagnosis.es
Horarios de visita:	Mañanas (10 a 13h. lunes y martes). Tardes (lunes y martes: 16 a 20h.; miercoles, jueves y viernes: 18 a 20h.) Consultar otros días/horarios.

5- ATENCIÓN DOMICILIARIA

El servicio a domicilio supone el desplazamiento de un profesional de la psicología clínica infanto-juvenil, previo requerimiento de los padres, para evaluar y/o intervenir en un problema o trastorno determinado en el propio domicilio.

-VISITAS A DOMICILIO EN TODA LA PROVINCIA DE TARRAGONA Y BARCELONA-

Ventajas y limitaciones del servicio domiciliario:

1-	La atención domiciliaria se realiza privadamente, tras la petición por parte de padres o tutores, evitándose el desplazamiento del menor al Centro de Psicológía. Ello puede estar indicado en algunos casos.
2-	Para muchos niños el ser evaluado en su propio terreno puede suponer una mayor tranquilidad y colaboración en todo el proceso de evaluación e intervención al tiempo que disminuye la tensión "por ser llevado ante un psicólogo".
3-	Se evitan los desplazamientos (especialmente para los no residentes en Tarragona ciudad), concentrándose las sesiones en unos días y horas convenidos en función del caso.
4-	Puede ser especialmente útil en casos de trastornos que cursan con poco interés o negarse a acudir a consulta (Trastornos emocionales: depresión, adicciones, etc...). También en trastornos crónicos o severos (Autismo. T.G.D., etc.).
5-	El trabajo del psicólogo en el ámbito natural del niño puede aportarnos información valiosisima acerca del comportamiento del niño y las diferentes relaciones establecidas entre los miembros de la familia. Ello puede ayudar significativamente en el tratamiento de algunos casos.
6-	Este tipo de servicios se efectuan con un presupuesto previo una vez valoradas las necesidades del caso y los recursos que deben movilizarse.
7-	Solicite sin compromiso más información: consulta@psicodiagnosis.es

6- MÁS INFORMACIÓN:

Los diferentes servicios profesionales en psicología infantil y juvenil:

a) Asesoramiento
b) Evaluación
c) Generación de Informes
d) Intervención - Tratamiento
e) Seguimiento

Orientación Clínica

Privacidad

a) Asesoramiento

Padres, familiares, u otros relevantes en la vida de los menores pueden, en un momento u otro del desarrollo del niño, preguntarse acerca del alcance de determinados comportamientos. La falta de información y las dudas a donde dirigirse suelen ser habituales.

Creemos, por tanto, que es esencial que en un primer momento los padres reciban una información clara y rigurosa acerca de sus dudas a fin de tranquilizarlos, si es el caso, o proceder a una evaluación más apurada si considera clínicamente necesario. No siempre está justificada una evaluación y/o intervención psicológica.
Hay que tener en cuenta que algunas conductas infantiles o juveniles pueden tener cierta "normalidad" en una etapa concreta del desarrollo (p.e. las "rabietas" a los 2 o 3 años) pero ser susceptibles de intervención en otra para evitar un agravamiento del problema en el futuro. Todos estos aspectos deben ser clarificados, a fin de orientar a los padres en la toma de decisiones y en las posibilidades y limitaciones de la psicología clínica aplicada en el ámbito concreto motivo de consulta.

Al igual que sucede en otras ramas de la salud, en Psicología Clínica Infanto-Juvenil, cuanto antes se detectan los trastornos y se interviene, mejor es el pronostico por regla general.

b) Evaluación

Evaluar supone registrar mediante instrumentos adecuados (entrevista, cuestionarios, test, etc...), la presencia, frecuencia o magnitud de determinadas conductas, capacidades (por ejemplo la Inteligencia), rasgos de personalidad, emociones, etc. A partir de la integración de todos estos resultados, el profesional emitirá un juicio clínico (psicodiagnóstico). Es un paso previo a la intervención o tratamiento y que suele concluir con la generación de un Informe.

Características de la evaluación infanto-juvenil

Ver esquema de evaluación de un caso

c) Generación Informes Psicológicos

En base a los resultados de la Evaluación puede configurarse un Informe Psicológico acerca de las variables de interés analizadas.

El Informe recogerá y expondrá de forma clara, pero rigurosa, los resultados así como las implicaciones clínicas que de ellas se deriven. Así, un informe sobre la Inteligencia de un niño, puede indicarnos su nivel respecto a los de su misma edad, pero también debe concretar sus puntos fuertes y débiles a fin de orientar y concretar la intervención psico-pedagógica. Los padres deben ser informados con rigurosidad pero, delimitando con claridad, las expectativas reales de cambio que podamos tener tras la intervención psicológica.

Ver informe de un caso

d) Intervención o Tratamiento

Supone aplicar un plan de tratamiento específico en función del trastorno clínico detectado. El objetivo es alcanzar las metas terapéuticas marcadas al inicio del tratamiento (a corto o a largo plazo). De todas formas, consideramos que el tratamiento clínico debe prolongarse lo menos posible, dentro del margen que permite cada patología.

Como fin ideal de la psicoterapia, también en niños y jóvenes, es necesario enseñar a cada paciente y sus familias, sus propias herramientas y recursos para que por sí mismos aprendan a afrontar debidamente las situaciones conflictivas y de esta forma evitar una excesiva dependencia del psicólogo y de gasto económico. Para los trastornos más leves puede bastar el asesoramiento y/o entrenamiento de padres en 1 o 2 sesiones con seguimiento posterior por teléfono.

Hay otros casos en los que las sesiones con los padres se suelen alternar con la atención directa al niño o joven. Cada caso requiere un plan personalizado.

e) Seguimiento

Uno de los peligros más preocupantes al que nos enfrentamos psicólogos y pacientes es el de las recaídas . El seguimiento a efectuar dependerá del tipo de trastorno (crónico o puntual).

Como medidas para paliar el problema creemos conveniente finalizar el tratamiento de forma gradual, es decir, con sesiones más espaciadas para acabar con contactos telefónicos de cierta periodicidad. Lo ideal es que las habilidades aprendidas, se generalicen al mundo exterior y puedan llevarse a cabo sin el control del profesional.

Orientación Clínica

Nos adscribimos al modelo bio-psico-social. Entendemos que las personas como entidad individual somos consecuencia de la interacción de diversos factores tanto internos como externos. Los internos pueden venir determinados por factores genéticos o hereditarios. En los externos la propia experiencia vital, el aprendizaje y nuestro estilo de integrar la información recibida, van a resultar determinantes para comprender como nos relacionamos con el mundo que nos rodea. Además, al trabajar con población infanto-juvenil, se hace necesario incorporación de los principios de la psicología sistémica, en los que el paciente debe analizarse también dentro un marco complejo de interacciones como es la familia.

A nivel terapéutico, la orientación del equipo es básicamente cognitivo-conductual, si bien asumimos en la práctica un posicionamiento flexible (utilización de instrumentos de diferentes orientaciones teóricas en función de su utilidad o eficacia para el caso concreto). Creemos también en la necesidad de incorporar criterios diagnósticos (D.S.M- IV, C.I.E-10).

Privacidad

Siguiendo las directrices previstas en las diferentes leyes de protección de datos, nos comprometemos a:

1- Mantener la confidencialidad de los datos de las personas que nos consulten.

2- Dichos datos no serán compartidos ni cedidos a terceros.

3- En ningún caso la información se utilizará con finalidades comerciales.

4- El contenido de las consultas, informes evaluativos o diagnósticos serán protegidos bajo medidas de seguridad.

Volver a la principales áreas de esta web:

ÁREA GENERAL	ÁREA ESCOLAR	ÁREA CLÍNICA	ÁREA ESPECIALIZADA
Los diferentes problemas del ciclo evolutivo	Control de la conducta en aula y orientaciones psicopedagógicas	Los Trastornos Clínicos	Técnicas psicológicas de Evaluación e Intervención

EN CATALÀ:

Haga una primera consulta gratuita

NUEVA WEB:

Temas de consulta frecuente:

Intervención en el ámbito escolar

Trastornos clínicos:

Instrumentos de evaluación infantil

Técnicas de intervención con niños:

Visitantes:

On-line:

Enlazar esta web:

Fondo de escritorio gratuito:

Actualización: