Cuestionario de = Screening para Espectro Autista de Alto Funcionamiento

Cuestionario de Screening para Espectro Autista de Alto=20 Funcionamiento

Cuestionario de = screening para espectro autista de alto=20 funcionamiento, ASSQ(Ehlers, Gillbere y WinJ(,=20 1999)

Nombre del=20 ni=F1o:

Nombre=20 del evaluador:

Fecha=20 de nacimiento:

Fecha=20 de evaluaci=F3n:

Este ni=F1o se muestra diferente a otros chicos de = su edad, de=20 la siguiente forma:

&nbs= p; = ; =20

(0)

En cierta medida (1)

S=ED

(2)

1)=20 Parece anticuado y precoz

2)=20 Es considerado por otros chicos como un "profesor = exc=E9ntrico".

3)=20 Vive en cierta forma en su propio mundo, con intereses = intelectuales,=20 idiosincr=E1sicos y restrictivos.

4)=20 Acumula hechos o datos relativos a ciertos temas (buena memoria = mec=E1nica)=20 pero sin comprender realmente su significado.

5)=20 Posee una comprensi=F3n literal del lenguaje metaf=F3rico o = ambiguo.

6)=20 Posee un estilo de comunicaci=F3n desviado, con un lenguaje = formal,=20 detallado, anticuado o con la entonaci=F3n similar a la de "un=20 robot".

7)=20 Inventa palabras o expresiones idiosincr=E1sicas.

8)=20 Posee una voz o un habla diferente.

9)=20 Expresa sonidos involuntariamente; carraspeos, especies de = "ronquidos",=20 ruidos con la boca, gritos o risas nerviosas.

10)=20 Es sorprendentemente capaz para algunas cosas y sorprendentemente = torpe=20 para otras.

11)=20 Usa el lenguaje libremente pero falla al realizar ajustes para = adaptarse a=20 contextos sociales o las necesidades de los diferentes=20 interlocutores.

12)=20 Le falta empat=EDa.

13)=20 Realiza comentarios ingenuos o embarazosos.

14)=20 Tiende a desviar la mirada.

15)=20 Desea ser sociable pero falla al establecer relaciones con = pares.

16)=20 Puede estar con otros chicos pero s=F3lo estableciendo sus propios = t=E9rminos.

17)=20 Le falta un mejor amigo.

18)=20 Le falta sentido com=FAn

19)=20 Es pobre en los juegos: no tiene idea de cooperaci=F3n en un = equipo, marca=20 sus propios goles" (en contra).

20)=20 Posee torpeza: motora, gestos o movimientos mal coordinados,=20 desma=F1ados.

21)=20 Realiza movimientos involuntarios de la cara o del = cuerpo.

22)=20 Tiene dificultades para completar simples actividades diarias a = causa de=20 la repetici=F3n compulsiva de ciertas acciones o = pensamientos.

23)=20 Tiene rutinas especiales: insiste en no cambiar.

24)=20 Muestra apego idiosincr=E1sico a objetos.

25)=20 Otros chicos se burlan de =E9l o lo ridiculizan.

26)=20 Tiene una expresi=F3n facial inusual notable.

27)=20 Tiene una postura inusual notable.

Especifique=20 otras razones que las que figuran arriba:

El cuestionario ASSQ se administra a chicos de = 7 a 16=20 a=F1os de edad. El ASSQ = presenta 27=20 =EDtems que se punt=FAan de O a 2 (O: normalidad, 1: indica alg=FAn = nivel de=20 alteraci=F3n, 2: define una alteraci=F3n). La puntuaci=F3n total va de O = a 54. Los=20 =EDtems se refieren a la interacci=F3n social, problemas de = comunicaci=F3n, conductas=20 restrictivas y repetitivas, torpeza motora y diferentes tipos de tics posibles. Los autores investigan acerca de = los alcances=20 del instrumento para su uso en contextos cl=EDnicos. Se entrevista a = padres y=20 maestros y se pide que completen los =EDtems. Los datos obtenidos = sugieren que el=20 ASSQ es un instrumento de screening para = trastornos=20 del espectro autista de alto funcionamiento, para administrar a padres y = maestros, v=E1lido y confiable para su uso en contextos cl=EDnicos. En = una primera=20 aproximaci=F3n puede afirmarse que la puntuaci=F3n de 19 dada por = maestros o la=20 puntuaci=F3n de 22 dada por los padres indicar=EDan la necesidad de = realizar al ni=F1o=20 evaluaciones m=E1s espec=EDficas.