ÁREA GENERAL ÁREA ESCOLAR ÁREA CLÍNICA ÁREA ESPECIALIZADA GABINETE PSICODIAGNOSIS FORO
Inicio ÁREA GENERAL

ÁREA GENERAL


El Neonato El Apego Hijos ante separación o divorcio padres Claves para comprender a los hijos adoptados Trabajando el vínculo afectivo con nuestros hijos Desarrollo de la Inteligencia según J.PIAGET Problemas conducta infantil Bajo rendimiento escolar Los miedos infantiles Las Pesadillas infantiles y los Terrores Nocturnos El insomnio infantil La Timidez: El niño tímido Habilidades Sociales infancia Los Celos infantiles La Superdotación: Niños con altas capacidades Técnicas de relajación para niños Significado del color en los dibujos de los niños Controlar la impulsividad en niños

Acerca de la web Mapa del Sitio Libro de invitados Descargas y enlaces Bibliografía Enlazar esta web Resultados encuestas

ÁREA GENERAL


En esta área se han agrupado una serie de temas relacionados con el ciclo evolutivo de niños y adolescentes, junto con algunos de los problemas asociados y que suelen ser motivo de consulta frecuente por parte de padres, educadores y otros.

ÍNDICE DE TEMAS:

A) Primera Infancia B) Situaciones especiales C) Sueño y Miedos
D) Conducta y Escuela E) Relaciones con los otros D) Otros temas


A) Primera infancia

El Neonato Desarrollo de la Inteligencia según J.Piaget El vínculo de Apego
1-El Neonato
2-Estadios de sueño y alerta
3-Ciclos de sueño
4-Los Reflejos
5-El Llanto
6-Tabla de Hitos Motores 		1-Introducción
2-Período Sensoriomotor
3-Subestadios del período sensoriomotor
4-Otros períodos
5-Características generales del modelo
6-Críticas
 1-Introducción
2-La figura principal de apego: La madre
3-Guarderías
4-Curso del apego
5-Determinantes del apego
6-Efecto del apego en otras conductas
7-El apego en etapas posteriores


B) Situaciones especiales

Hijos ante separación o divorcio padres Claves para entender los hijos adoptados Trabajando el vínculo afectivo con nuestros hijos.
1-Introducción

2- Los nuevos sistemas y circunstancias familiares
a) Las nuevas familias
b) Cambios en las relaciones padres-hijos
c) El trabajo y el consumo como prioridad

3- Cómo afecta la separación a nuestros hijos
a) Infancia (de 2 a 6 años)
b) Niños (de 7 a 12 años)
c) Adolescencia

4- Afrontar el problema
5- Puntos básicos a tener en cuenta
 1- Introducción
2-Los diferentes factores:
a) Factores genéticos
b) Problemas médicos
c) Experiencias vitales

3- Manifestaciones habituales del niño adoptado:
a) Primeras reacciones tras la adopción
b) Trastornos asociados más frecuentes

4- Reacciones más habituales en los padres
5- Orientaciones generales para los padres
 1- Su justificación
2- Las nuevas situaciones familiares
a) Hijos adoptados
b) Hijos ante la separación de los padres
c) Familias monoparentales
3- Algunas sugerencias para mejorar la vinculación afectiva.


C) Sueño y miedos

El Insomnio Los Miedos Infantiles Las Pesadillas Infantiles y los Terrores Nocturnos
1- Introducción

2- Tipos de insomnio
a) Insomnio debido a hábitos incorrectos
b) Insomnio por causas psicológicas
c) Insomnio psicofisiológico
d) Insomnio producido por alergia a algunos alimentos
e) Insomnio ideopático

3- Orientaciones para el tratamiento del insomnio
 1- Introducción
2- Miedo, fobia y ansiedad
3- Curso evolutivo de los miedos infantiles
4- Posible origen de los miedos
5- Orientaciones para combatir el miedo 		1-Introducción
2-Diferencias entre Pesadilla y Terror Nocturno

3-Las Pesadillas Infantiles
Orientaciones para superar pesadillas

4-Los Terrores Nocturnos
Controlar los terrores nocturnos
     


D) Conducta y escuela

Bajo rendimiento escolar Problemas de Conducta Infantil Guía orientativa para el control de la conducta infantil
1-Aproximación al problema
2-Plan de Evaluación propuesto
3-Buscando soluciones 		1- Introducción.
2- Algunas de sus formas:
3- Su origen:
a) El control de las consecuencias.
b) Características de los padres.
c) Características de los niños.
d)Factores externos
4- Resumen y pautas de actuación
 12 principios básicos para mejorar nuestro control sobre el comportamiento y la educación de nuestros hijos.
     


E) Relaciones con los otros

Habilidades sociales en la infancia La Timidez: El niño tímido Los Celos infantiles
1- Importancia de su adquisición a edades tempranas
2- Delimitando el concepto de Habilidades Sociales (H.S.)
3- Evaluación de las H.S.
4- Intervención psicológica en el aprendizaje de H.S.
5- Planteamiento de la intervención
 1- Introducción
2- Delimitando el concepto de timidez
3- Timidez: Normalidad y patología
4- Algunos datos epidemiológicos
5- Sus causas: Algunas pistas explicativas
6- Evaluación de la timidez
7- Intervención psicológica
8- Pautas de ayuda al niño tímido
 1- Introducción
2- Posibles causas de los celos
3- Síntomas y manifestaciones del niño celoso
4- Estrategias de intervención y orientaciones generales
     


F) Otros temas

Evolución del dibujo infantil: Del garabato a la figura humana La Superdotación: Niños con altas capacidades Técnicas de relajación para niños
1- Evolución del dibujo infantil (del garabato a la figura humana)
2- Aspectos a evaluar en esta primera etapa
3- El dibujo a partir de los 5 años
4- Rasgos psicológicos y su expresión en el dibujo
5- Algunos ejemplos de dibujo libre 		1- Introducción.
2- Primeros síntomas de la superdotación.
Tabla comparativa: Hitos del desarrollo normal o avanzado

3- Características fundamentales en la infancia
4- Dificultades y pruebas para la detección precoz
5- Características generales y problemas asociados
6- Orientaciones generales para padres y familia
7- Enlaces de interés: Actividades, Asociaciones y Centros especializados 		1- Introducción
2- ¿Qué es la relajación?
3- Técnicas de relajación según edad
a) Primera infancia (de 2,5 a 6 años)
b) Infancia (de 7 a 9 años)
c) Preadolescencia (10 a 12 años)
d) Adolescencia (13 a 17 años)

4- La Relajación progresiva de Jacobson
5- La Relajación Pasiva
6- La Relajación Autógena
7- La respuesta de Relajación
8- Aplicaciones en diferentes problemas y trastornos
     
Significado del color en los dibujos infantiles Controlar la impulsividad en niños  
 
1- Introducción
2- Los diferentes colores y su significado
3- Ejemplos de dibujos
4- Galería 		1- Introducción
2- El niño impulsivo
3- Aproximación a la impulsividad
4- Algunas explicaciones neurobiológicas
5- Orientaciones generales para regular la impulsividad
6- Estrategias para corregirla
  


Otros enlaces en esta web:

ÁREA ESCOLAR: Pautas generales para control conducta en aula Técnicas Modificación Conducta aplicadas en clase El Principio de Premack
       
ÁREA CLÍNICA: ¿Qué son los Síndromes Genéticos? El T.D.A.H: Trastorno Déficit de la Atención con Hiperactividad La Depresión en niños
       
ÁREA ESPECIALIZADA: Técnicas conductuales aplicadas a niños Entrenamiento en autoinstrucciones WISC-R, WISC-IV: Medir Inteligencia

Buscar más:


Enlaces patrocinados:

A tener en cuenta:

Los contenidos de esta web sólo tienen carácter de información general. Dicha información no debe ser utilizada con fines diagnósticos o de tratamiento. Sólo el profesional de la salud pertinente está facultado para tomar las decisiones adecuadas tras la evaluación del caso concreto.



Versión imprimible