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El Neonato Desarrollo de la Inteligencia según J.PIAGET El Apego Problemas conducta infantil Bajo rendimiento escolar Los miedos infantiles Las Pesadillas infantiles y los Terrores Nocturnos El insomnio infantil La Timidez: El niño tímido Habilidades Sociales infancia Los Celos infantiles

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ÁREA GENERAL


En esta área se han agrupado una serie de temas relacionados con el ciclo evolutivo de niños y adolescentes, junto con algunos de los problemas asociados y que suelen ser motivo de consulta frecuente por parte de padres, educadores y otros.

ÍNDICE DE TEMAS:

A) Primera Infancia   B) Sueño y Miedos   
C) Conducta y Escuela  D) Otros temas   


A)

Primera infancia:   El Neonato  Desarrollo de la Inteligencia según J.Piaget  El vínculo de Apego   
   
  1-El Neonato
2-Estadios de sueño y alerta
3-Ciclos de sueño
4-Los Reflejos
5-El Llanto
6-Tabla de Hitos Motores   		1-Introducción
2-Período Sensoriomotor
3-Subestadios del período sensoriomotor
4-Otros períodos
5-Características generales del modelo
6-Críticas
  		1-Introducción
2-La figura principal de apego: La madre
3-Guarderías
4-Curso del apego
5-Determinantes del apego
6-Efecto del apego en otras conductas
7-El apego en etapas posteriores   		 
         


B)

Sueño y Miedos:  El Insomnio  Los Miedos Infantiles  Las Pesadillas Infantiles y los Terrores Nocturnos   
   
  1- Introducción

2- Tipos de insomnio
a) Insomnio debido a hábitos incorrectos
b) Insomnio por causas psicológicas
c) Insomnio psicofisiológico
d) Insomnio producido por alergia a algunos alimentos
e) Insomnio ideopático

3- Orientaciones para el tratamiento del insomnio
  		1- Introducción
2- Miedo, fobia y ansiedad
3- Curso evolutivo de los miedos infantiles
4- Posible origen de los miedos
5- Orientaciones para combatir el miedo  		1-Introducción
2-Diferencias entre Pesadilla y Terror Nocturno

3-Las Pesadillas Infantiles
Orientaciones para superar pesadillas

4-Los Terrores Nocturnos
Controlar los terrores nocturnos
  		 
         


C)

Conducta y Escuela:   Bajo rendimiento escolar  Problemas de Conducta Infantil   Guía orientativa para el control de la conducta infantil    
   
  1-Aproximación al problema
2-Plan de Evaluación propuesto
3-Buscando soluciones  		1- Introducción.
2- Algunas de sus formas:
3- Su origen:
a) El control de las consecuencias.
b) Características de los padres.
c) Características de los niños.
d)Factores externos
4- Resumen y pautas de actuación
5- Orientaciones   		12 principios básicos para mejorar nuestro control sobre el comportamiento y la educación de nuestros hijos.    
         


D)

Otros:  Evolución del dibujo infantil: Del garabato a la figura humana   La Timidez: El niño tímido  Los Celos infantiles   
   
  1- Evolución del dibujo infantil (del garabato a la figura humana)
2- Aspectos a evaluar en esta primera etapa
3- El dibujo a partir de los 5 años
4- Rasgos psicológicos y su expresión en el dibujo
5- Algunos ejemplos de dibujo libre
  		1- Introducción
2- Delimitando el concepto de timidez
3- Timidez: Normalidad y patología
4- Algunos datos epidemiológicos
5- Sus causas: Algunas pistas explicativas
6- Evaluación de la timidez
7- Intervención psicológica
8- Pautas de ayuda al niño tímido
  		1- Introducción
2- Posibles causas de los celos
3- Síntomas y manifestaciones del niño celoso
4- Estrategias de intervención y orientaciones generales
  		 
         


E)

Otros:  Habilidades sociales en la infancia   Trastorno Déficit atención e Hiperactividad  La Dislexia   
   
  1- Importancia de su adquisición a edades tempranas
2- Delimitando el concepto de Habilidades Sociales (H.S.)
3- Evaluación de las H.S.
4- Intervención psicológica en el aprendizaje de H.S.
5- Planteamiento de la intervención
  		1-Introducción
2-Características Generales
3-Elementos nucleares del T.D.A.H
4-Comorbilidad
5-Posibles causas del T.D.A.H:
6-Evaluación del T.D.A.H.
7-Intervención y Tratamiento
  		1- Introducción
2- Criterios diagnósticos DSM-IV
3- Alteraciones asociadas al trastorno
4- Etiología y prevalencia
5- Dislexia y ámbito escolar:
6- Evaluación psico-pedagógica
7- Orientaciones para el tratamiento
8- Resumen de conclusiones
9- Enlaces de interés

  		 
         


Otros enlaces en esta web:

ÁREA ESCOLAR:   Pautas generales para control conducta en aula  Técnicas Modificación Conducta aplicadas en clase  El Principio de Premack   
 
         
ÁREA CLÍNICA:  ¿Qué son los Síndromes Genéticos?  El T.D.A.H: Trastorno Déficit de la Atención con Hiperactividad   La Depresión en niños   
 
         
ÁREA ESPECIALIZADA:  Técnicas conductuales aplicadas a niños  Entrenamiento en autoinstrucciones  WISC-R, WISC-IV: Medir Inteligencia   
 

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A tener en cuenta:

Los contenidos de esta web sólo tienen carácter de información general. Dicha información no debe ser utilizada con fines diagnósticos o de tratamiento. Sólo el profesional de la salud pertinente está facultado para tomar las decisiones adecuadas tras la evaluación del caso concreto.

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